Дистанционные методы обучения персонала. Результаты исследования
Современные технологии занимают все более прочные позиции в различных сферах нашей жизни. Не является исключением и онлайн-обучение, то есть получение знаний дистанционным способом. Существует целый ряд учебных заведений, предлагающих онлайн-программы по различным специальностям.
Однако в России к дистанционному обучению многие до сих пор относятся настороженно: подобный опыт имеет лишь 11% россиян. Из этого числа 9% респондентов остались довольны результатом, а 2% – недоучились и бросили.
Среди слушателей "электронных" университетов мужчин оказалось почти вдвое больше, чем женщин (11% и 6% соответственно). Как это ни удивительно, но россияне в возрасте от 35 до 55 лет обучаются посредством Интернета чаще, чем молодежь. Например, успешным опытом дистанционного обучения может похвастаться 12% респондентов в возрасте от 40-50 лет и лишь 9% россиян в возрасте до 23 лет.
Никогда не учились онлайн 89% участников опроса. Некоторые из них считают такой способ получения знаний несерьезным: "Этот вид обучения не признают работодатели. Да и вообще, в нашем обществе дистанционное обучение не вызывает доверия и не дает уверенности в полученной квалификации выпускника"; "Я не доверяю такому виду обучения". Но все же среди тех, кто никогда не учился дистанционно, большинство относится к этой идее с интересом: "Если представится возможность – пройду, будет интересно".
Среди отечественных работодателей использование электронного обучения в работе с персоналом также не слишком распространено. Как оказалось, только 17% компаний учат свой персонал онлайн. "Только начинаем использовать такую практику"; "Меня частенько на расстоянии обучают, так как руководство в другом городе"; "Обучаем, и все довольны – это удобно и эффективно", – комментируют работодатели. Технологии "электронного обучения" довольно часто применяют крупные компании, в штате которых работают от пяти тысяч человек (50%).
Не применяют подобную практику 79% работодателей. Причины кроются либо в отсутствии необходимого технического оборудования, либо в нежелании руководства применять такой вид обучения: "Мы не имеем для этого достойной технической базы"; "К сожалению, мы еще не дошли до этого"; "Наше руководство считает, что лучше обучать по старинке".
Затруднились с ответом 4% представителей компаний: "Я не знаю, что это такое"; "Я с этим даже никогда не сталкивался".
Место проведения опроса: Россия, все округа.
Время проведения: 9-11 сентября 2009 года.
Исследуемая совокупность: прямые работодатели (представители организаций и предприятий, ответственные за работу с персоналом).
Размер выборки: 300 респондентов.
"Используете ли Вы технологии "электронного обучения" / онлайн-обучения для работы с персоналом?"
Ответы респондентов распределились следующим образом:
Некоторые комментарии респондентов:
"Нет" – 79%
"Не имеем для этого достойной технической базы".
"К сожалению, мы еще не дошли до этого".
"Да" – 17%
"Только начинаем использовать такую практику".
"Меня частенько на расстоянии обучают, так как руководство в другом городе".
"Будем использовать обучение и последующее онлайн-тестирование".
"Затрудняюсь ответить" – 4%
"Я не знаю, что это такое".
"Я с этим даже никогда не сталкивался".
Место проведения опроса: Россия, все округа.
Время проведения: 9 сентября 2009 года.
Исследуемая совокупность: экономически активные жители России старше 18 лет, имеющие постоянную работу.
Размер выборки: 1800 респондентов.
"Был ли у Вас опыт прохождения дистанционного онлайн-обучения?"
Ответы респондентов распределились следующим образом:
Некоторые комментарии респондентов:
"Нет – никогда не было" – 89%
"А зачем?"
"Этот вид обучения не признают работодатели. Да и вообще, в нашем обществе дистанционное обучение не вызывает доверия и не дает уверенности в полученной квалификации выпускника".
"Интересно было бы попробовать".
"А что это такое?"
"В жизни надо учиться, но любое образование вне практики – это смешно".
"Но как только я устроюсь на работу, сразу приступлю к дистанционному обучению".
"Не доводилось, но я хотел бы попробовать".
"Если представится возможность – пройду, будет интересно".
"Да, был – успешно" – 9%
"Отлично, с доработкой".
"Лучше, когда есть возможность общаться с тем, кто обучает, чтобы указывали на ошибки".
"Да, был – недоучился и бросил" – 2%
"Недоучилась из-за нехватки времени".
"Сложно учиться без "ответной реакции".
Однако в России к дистанционному обучению многие до сих пор относятся настороженно: подобный опыт имеет лишь 11% россиян. Из этого числа 9% респондентов остались довольны результатом, а 2% – недоучились и бросили.
Среди слушателей "электронных" университетов мужчин оказалось почти вдвое больше, чем женщин (11% и 6% соответственно). Как это ни удивительно, но россияне в возрасте от 35 до 55 лет обучаются посредством Интернета чаще, чем молодежь. Например, успешным опытом дистанционного обучения может похвастаться 12% респондентов в возрасте от 40-50 лет и лишь 9% россиян в возрасте до 23 лет.
Никогда не учились онлайн 89% участников опроса. Некоторые из них считают такой способ получения знаний несерьезным: "Этот вид обучения не признают работодатели. Да и вообще, в нашем обществе дистанционное обучение не вызывает доверия и не дает уверенности в полученной квалификации выпускника"; "Я не доверяю такому виду обучения". Но все же среди тех, кто никогда не учился дистанционно, большинство относится к этой идее с интересом: "Если представится возможность – пройду, будет интересно".
Среди отечественных работодателей использование электронного обучения в работе с персоналом также не слишком распространено. Как оказалось, только 17% компаний учат свой персонал онлайн. "Только начинаем использовать такую практику"; "Меня частенько на расстоянии обучают, так как руководство в другом городе"; "Обучаем, и все довольны – это удобно и эффективно", – комментируют работодатели. Технологии "электронного обучения" довольно часто применяют крупные компании, в штате которых работают от пяти тысяч человек (50%).
Не применяют подобную практику 79% работодателей. Причины кроются либо в отсутствии необходимого технического оборудования, либо в нежелании руководства применять такой вид обучения: "Мы не имеем для этого достойной технической базы"; "К сожалению, мы еще не дошли до этого"; "Наше руководство считает, что лучше обучать по старинке".
Затруднились с ответом 4% представителей компаний: "Я не знаю, что это такое"; "Я с этим даже никогда не сталкивался".
Место проведения опроса: Россия, все округа.
Время проведения: 9-11 сентября 2009 года.
Исследуемая совокупность: прямые работодатели (представители организаций и предприятий, ответственные за работу с персоналом).
Размер выборки: 300 респондентов.
"Используете ли Вы технологии "электронного обучения" / онлайн-обучения для работы с персоналом?"
Ответы респондентов распределились следующим образом:
Некоторые комментарии респондентов:"Нет" – 79%
"Не имеем для этого достойной технической базы".
"К сожалению, мы еще не дошли до этого".
"Да" – 17%
"Только начинаем использовать такую практику".
"Меня частенько на расстоянии обучают, так как руководство в другом городе".
"Будем использовать обучение и последующее онлайн-тестирование".
"Затрудняюсь ответить" – 4%
"Я не знаю, что это такое".
"Я с этим даже никогда не сталкивался".
Место проведения опроса: Россия, все округа.
Время проведения: 9 сентября 2009 года.
Исследуемая совокупность: экономически активные жители России старше 18 лет, имеющие постоянную работу.
Размер выборки: 1800 респондентов.
"Был ли у Вас опыт прохождения дистанционного онлайн-обучения?"
Ответы респондентов распределились следующим образом:
Некоторые комментарии респондентов:"Нет – никогда не было" – 89%
"А зачем?"
"Этот вид обучения не признают работодатели. Да и вообще, в нашем обществе дистанционное обучение не вызывает доверия и не дает уверенности в полученной квалификации выпускника".
"Интересно было бы попробовать".
"А что это такое?"
"В жизни надо учиться, но любое образование вне практики – это смешно".
"Но как только я устроюсь на работу, сразу приступлю к дистанционному обучению".
"Не доводилось, но я хотел бы попробовать".
"Если представится возможность – пройду, будет интересно".
"Да, был – успешно" – 9%"Отлично, с доработкой".
"Лучше, когда есть возможность общаться с тем, кто обучает, чтобы указывали на ошибки".
"Да, был – недоучился и бросил" – 2%
"Недоучилась из-за нехватки времени".
"Сложно учиться без "ответной реакции".
Вернуться назад